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| 本文作者： 李菁瑛 | 2020-02-19 12:56 |
2月17日，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)正式開(kāi)通，肺炎疫情下，全國(guó)各地中小學(xué)生在家里開(kāi)始了特殊的春季“第一課”。
事實(shí)上，自上周起，多地中小學(xué)和教培機(jī)構(gòu)就響應(yīng)“停課不停學(xué)”的政策，使用各種在線直播工具開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。
然而，開(kāi)課之后，許多網(wǎng)課平臺(tái)集體出現(xiàn)了不同程度的直播卡頓，網(wǎng)絡(luò)擁堵、崩潰，令許多師生暈頭轉(zhuǎn)向，狀況百出，被很多人吐槽上個(gè)網(wǎng)課真是“太難了”。
此次一些在線教育直播軟件的崩潰來(lái)自于超高并發(fā)的流量。高并發(fā)指能同時(shí)支持大量用戶同時(shí)使用服務(wù)，要求背后有一套高可靠性(Reliable)、高可擴(kuò)展性（Scalable）、高可維護(hù)性（Maintainable）的大型分布式系統(tǒng)。如何做好服務(wù)器擴(kuò)容，應(yīng)對(duì)疫情期用戶量暴增，超高并發(fā)的流量，成為了此時(shí)考驗(yàn)各個(gè)在線教育平臺(tái)的最大難題。
由于疫情的影響，全國(guó)各地延遲開(kāi)學(xué)，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾說(shuō)：“不能面對(duì)面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們?cè)诩乙材荛_(kāi)展學(xué)習(xí)。”
此番，國(guó)家隊(duì)終于出手了！在教育部的統(tǒng)一部署下，國(guó)家教育云課堂、中國(guó)教育電視臺(tái)為全國(guó)中小學(xué)生提供支持服務(wù)，面向全國(guó)近1.8億中小學(xué)生、1千萬(wàn)老師，幫助學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。
那么此次國(guó)家隊(duì)出手，其實(shí)際使用效果如何？
為此，雷鋒網(wǎng)體驗(yàn)了國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)（網(wǎng)址ykt.eduyun.cn），整個(gè)過(guò)程“絲滑”順暢，暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)卡頓宕機(jī)的現(xiàn)象。
在電腦端打開(kāi)國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)網(wǎng)頁(yè)后，整個(gè)頁(yè)面比較清爽，同時(shí)可以看到教學(xué)內(nèi)容和資源非常豐富，包括防疫教育、品德教育、專題教育、課程學(xué)習(xí)、電子教材及影視教育等6大模塊的學(xué)習(xí)資源。
國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)首頁(yè)
除此之外，在網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)還有地方課程云平臺(tái)的入口，點(diǎn)開(kāi)后看到，北京市、上海市、浙江省、四川省等地區(qū)都推出了自己的教育云平臺(tái)。
據(jù)了解，課程學(xué)習(xí)模塊，是從近年來(lái)全國(guó)開(kāi)發(fā)的課程資源中擇優(yōu)選取，并根據(jù)需要由北京等地的骨干特優(yōu)教師補(bǔ)充錄制，課程覆蓋了初高中12個(gè)學(xué)科。課程將分周陸續(xù)上線，第一周上線169節(jié)。
點(diǎn)開(kāi)課程學(xué)習(xí)模塊，可以自主選擇年級(jí)分類。以初一年級(jí)為例，第一周的課程安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)多門(mén)課程，還有廣播體操和護(hù)眼活動(dòng)。不過(guò)，整體來(lái)看，課程以錄播課為主，課程內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，平臺(tái)也提示這些課程僅供預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)選擇參考使用。
點(diǎn)開(kāi)數(shù)學(xué)課的“相交線”課程，這節(jié)課的形式是現(xiàn)場(chǎng)錄播，在錄播課中，可以看到拍攝多角度切換，課堂中主講老師也有跟學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景，“上課感”比較明顯。
那手機(jī)端網(wǎng)頁(yè)體驗(yàn)如何？雷鋒網(wǎng)試著在自己手機(jī)的瀏覽器上打開(kāi)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)頁(yè)面內(nèi)容與電腦端差別不大，課程播放過(guò)程中也沒(méi)有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
據(jù)報(bào)道，平臺(tái)首日運(yùn)行通暢，截至17日20時(shí)，點(diǎn)擊量達(dá)800多萬(wàn)人次，用戶覆蓋全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)，全球還有47個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶登錄訪問(wèn)。訪問(wèn)用戶中，約有85%使用手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備。
雷鋒網(wǎng)認(rèn)為，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)之所以運(yùn)行“絲滑”順暢，一方面可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容以錄播課為主，與直播課相比，受實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)影響相對(duì)較小。另一方面，也離不開(kāi)背后的技術(shù)服務(wù)商的支持。
據(jù)稱，為了保證學(xué)生在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的暢通，工信部部署百度等企業(yè)全面提供技術(shù)保障支持，協(xié)調(diào)7000個(gè)服務(wù)器，90T帶寬，可供5000萬(wàn)學(xué)生在線使用。
百度智能云作為背后技術(shù)支持主力軍，通過(guò)云計(jì)算、AI、5G等技術(shù)，保障1.8億學(xué)生線上學(xué)習(xí)不卡頓，助力中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。
百度智能云是百度提供的公有云平臺(tái)，依托云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域提供行業(yè)解決方案。
據(jù)了解，百度在接到國(guó)家隊(duì)需求的第一時(shí)間，就迅速組建了重大專項(xiàng)保障團(tuán)隊(duì)，連夜部署，僅用了七天就完成調(diào)試。百度智能云提供了包括有音智能視頻云解決方案、對(duì)象存儲(chǔ)、云主機(jī)、彈性公網(wǎng)IP、文檔服務(wù)、內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、安全產(chǎn)品等多項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)。百度智能云視頻云的智感超清轉(zhuǎn)碼服務(wù)，降低帶寬消耗30%，這使得網(wǎng)站后臺(tái)云主機(jī)可以承受高并發(fā)訪問(wèn)。另外，百度智能云還提供了全套的云上安全解決方案，從網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)到主機(jī)安全進(jìn)行逐層加固，同時(shí)安排了專家應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)為可能出現(xiàn)的各類信息安全隱患提出預(yù)案。
重視技術(shù)創(chuàng)新，不僅僅是百度等國(guó)內(nèi)科技企業(yè)需要面對(duì)的問(wèn)題，也是提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的必由之路。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，越是緊急時(shí)刻，越能夠彰顯科技的力量。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，對(duì)于科技行業(yè)來(lái)說(shuō)，為教育、醫(yī)療等行業(yè)提供解決方案，推動(dòng)技術(shù)普惠、科技向善，一方面是是企業(yè)的責(zé)任體現(xiàn)；同時(shí)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，也是云計(jì)算、AI、5G等前沿科技的絕佳“煉金石”，檢驗(yàn)技術(shù)落地應(yīng)用的一次機(jī)會(huì)。
此次疫情的到來(lái)，無(wú)論是在線教育，還是疫區(qū)機(jī)器人，或是AI輔助診斷、AI預(yù)警測(cè)溫等等……我們看到，疫情當(dāng)前，各種新興技術(shù)正在展現(xiàn)其強(qiáng)大的能量和潛力，幫助人類重新定義世界。
凡事都有兩面性。對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，疫情期間的“停課不停學(xué)”，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。
教育是立國(guó)之本。長(zhǎng)期以來(lái)，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，教育不公平是我國(guó)教育中的最大痛點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教育部最關(guān)心的問(wèn)題之一。
2018年，《中國(guó)青年報(bào)》一篇《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的文章刷屏朋友圈，寒門(mén)子弟通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播逆襲的“傳奇故事”，讓許多人意識(shí)到，科技在促進(jìn)教育公平方面的巨大影響。而這次疫情期間通過(guò)“停課不停學(xué)”的方式，借助互聯(lián)網(wǎng)把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到每一個(gè)學(xué)校中，無(wú)疑會(huì)讓教育公平又上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)湯敏以及國(guó)務(wù)院參事室金融研究中心研究員左小蕾認(rèn)為，今天在防疫的嚴(yán)峻形勢(shì)下的“停課不停學(xué)”，是一個(gè)被迫進(jìn)行的全方位地，大規(guī)模地地教育信息化的普及試驗(yàn)。所有的學(xué)生，不管是重點(diǎn)學(xué)校的還是薄弱學(xué)校的，不管是城市學(xué)校的還是農(nóng)村學(xué)校的，大家都用在同一個(gè)平臺(tái)上的資源來(lái)學(xué)習(xí)。讓全國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生都親身體驗(yàn)到如何用互聯(lián)網(wǎng)直接學(xué)到全市、全省、甚至全國(guó)最好的課程，讓學(xué)校教師有機(jī)會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正做到因材施教。
2月12日，在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制就教育系統(tǒng)疫情防控工作舉行發(fā)布會(huì)上，有記者提問(wèn)：“針對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子沒(méi)有條件上網(wǎng)課，如何解決?”
對(duì)此，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，“停課不停學(xué)應(yīng)該是一種廣義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該是多種多樣的，不僅僅是單純意義上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。各地要特別關(guān)心農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，特別是農(nóng)村的留守兒童，要給予更多關(guān)心和支持。針對(duì)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取多種方式予以支持和服務(wù)?！?/p>
同時(shí)，為了幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，提供學(xué)習(xí)的資源支持與服務(wù)，從2月17日開(kāi)始，中國(guó)教育電視臺(tái)第四頻道將通過(guò)直播衛(wèi)星平臺(tái)，向全國(guó)用戶傳授有關(guān)課程學(xué)習(xí)資源。節(jié)目覆蓋偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)，特別是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)比較弱和有線電視沒(méi)有通達(dá)的地區(qū)。
互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、AI技術(shù)等等，正在推動(dòng)這場(chǎng)教育公平持久戰(zhàn)向前邁一大步。
新冠肺炎疫情為這個(gè)春節(jié)籠罩上了一層陰霾，數(shù)萬(wàn)人承受病痛的折磨，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)、企業(yè)延期開(kāi)工，打亂了各個(gè)行業(yè)的生活節(jié)奏。
在學(xué)生無(wú)法到校上課的情況下，“停課不停學(xué)”作為一種應(yīng)急舉措，將線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上，可以最大限度降低疫情對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的影響。大屏小屏齊上陣，有了科技企業(yè)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，為國(guó)家隊(duì)提供高效穩(wěn)定的云課堂，除了可以保障全國(guó)近1.8億中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，還能提高優(yōu)質(zhì)教育資源的利用效率，讓教育也能搭上互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的列車，促進(jìn)教育普惠和教育公平。
但是，實(shí)現(xiàn)教育信息化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是簡(jiǎn)單地將課程搬運(yùn)到線上就可以解決。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，學(xué)校倉(cāng)促上馬，教師也準(zhǔn)備不足，在“停課不停學(xué)”的實(shí)行過(guò)程中，總會(huì)存在一些問(wèn)題。對(duì)傳統(tǒng)線下課堂的教師而言，也是一次線上教學(xué)能力的考驗(yàn)。不管是用國(guó)家的云課堂，還是其他的在線教育直播工具，都應(yīng)該具體情況具體對(duì)待。總之，教師應(yīng)該有多元化的選擇，開(kāi)展多種教學(xué)模式探索，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自身接收能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)模式。
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