虛擬現(xiàn)實除了設(shè)計房間、看羞羞電影和玩身臨其境的游戲外，還有些功能在等待你發(fā)掘，也許它們更有趣。

斯坦福大學(xué)的研究人員認為，他們可以利用虛擬現(xiàn)實的力量征服挑戰(zhàn)，而不是用來玩游戲。斯坦福大學(xué)希望用虛擬現(xiàn)實來挑戰(zhàn)歧視，“讓歧視者站在別人的角度感受偏見，簡直就是虛擬現(xiàn)實的使命?！彼固垢４髮W(xué)的虛擬人機交互實驗室主任Jeremy Bailenson說。

這些多元化培訓(xùn)模擬可能對很多方面都有益。目前這一項目已經(jīng)吸引了美國國家橄欖球聯(lián)盟（NFL)的興趣。去年夏天，NFL官員會見了交互實驗室研究人員,討論虛擬現(xiàn)實在多樣化培訓(xùn)場景下，如何幫助教練、運動員和其他人員。

NFL在處理內(nèi)部暴力和種族歧視等問題有相當曲折的歷史，研究人員希望VR設(shè)備和逼真的模擬設(shè)計能增加球員的同情心，從而解決問題。斯坦福大學(xué)的互動實驗室的演示是為了讓用戶投入到被歧視者不安的日常中，這些對球員來說卻是陌生的。例如其中一個場景是非裔美國女性被白人男性憤怒地騷擾。

“虛擬現(xiàn)實可以解決真正的社會問題，讓人們變得更好,”前NFL側(cè)衛(wèi)和當前足球業(yè)務(wù)執(zhí)行副總裁特洛伊文森特說，“我們將在今年晚些時候開始使用虛擬現(xiàn)實作為教學(xué)工具?！?/p>

雖然技術(shù)解決現(xiàn)實世界的問題聽起來令人興奮，但是有另一種相反的觀點認為，我們可能高估了虛擬現(xiàn)實，它不一定能解決歧視這么復(fù)雜的問題。哈佛大學(xué)社會學(xué)教授弗蘭克?多賓指出，這類培訓(xùn)場景可能適得其反?！八械膶嶒炑芯勘砻?可以在大約30分鐘的訓(xùn)練后改變?nèi)藗兊膽B(tài)度,”多賓說，“但三到六個月后沒有變化也沒有消極的反應(yīng),因為你已經(jīng)激活了他們潛在的偏見?！?/span>

那么如何消滅歧視？顯然需要進一步的研究，而虛擬現(xiàn)實可能不是答案。但用未來的技術(shù)解決現(xiàn)在的問題仍然是值得興奮的。

via thenextweb

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